Tilsynsrapporter

Der føres tilsyn med pasningstilbuddene for at sikre, at de daglige aktiviteter understøtter dit barns udvikling, og sikrer den fornødne omsorg.

I Halsnæs Kommune er det området for Børn, Unge og Læring, der sørger for tilsyn med den daglige drift i dit barns dagtilbud. Dette gælder både kommunale dagtilbud og private dagtilbud godkendt af kommunen.

Tilsynene kan både gennemføres som anmeldte og uanmeldte tilsyn.

Udover de pædagogiske tilsyn bliver der også ført økonomiske tilsyn.

Her finder du rapporterne fra det seneste tilsyn.

Hvad er formålet med det pædagogiske tilsyn

Formålet med det pædagogiske tilsyn er helt overodnet at sikre, at dagtilbuddene drives go praktiseres i overensstemmelse med gældende lovgivning og Halsnæs Kommunes politikker og strategier på området. For et pædagogisk tilsyn er der derfor en tæt kobling til:

Dagtilbudsloven
Bekendtgørelse om pædagogiske mål og indhold i de seks læreplanstemaer
Halsnæs Kommunes børne-, unge- og familiepolitik 2016 til 2020
Halsnæs Kommunes strategi for tidlig indsats i dagtilbud, skole og Unge og Kulturcenter

Formålet med tilsynet er mere specifikt at styrke kvaliteten af den pædagogiske praksis. Det betyder, at udviklingsperspektivet er et helt centralt element i det pædagogiske tilsyn, hvor vi gennem observationer og i dialog med personalet drøfter og indkredser institutionens udviklingspotentiale.

Hvad kigger vi på

Dagtilbuddet opfordres til at se tilsynet som en invitation til dialog, fælles refleksion og sparring. Et tilsyn er i høj grad en anledning til at glæde sig over alt det der gpår rigtig godt. Det er også en anledning til at få set nærmere på det, der kan eller skal blive bedre.

Der er med afsæt i intentionerne i den styrkede pædagogiske læreplan formuleret en række spørgsmål, som konsulentern vil søge svar på, når de kommer ud i dagtilbuddet.

Listen af spørgsmål er ikke udtømmende, men er tænkt som pejlemærker, som er med til at målrette vores observationer og den efterfølgende dialog med dagtilbuddet.

Hvordan præsenterer institutionen sig udvendigt og indvendigt
Hvad signalerer/kommunikerer institutionen om sin opgave
Er rummene/stuerne kodet til leg og læring
Er rummene/stuerne indrettet overskueligt og hensigtsmæssigt
Er legetøjet varieret, vedligeholdt og i brug
Er der pænt og rent i institutionen
Hvilke aktiviteter udfolder sig
Er aktiviteterne tilrettelagte eller spontane
Hvordan er tonen i huset
Hvad tales der om, hvor og med hvem
Hvor opholder de voksne sig i forhold til børnene
Hvad laver de voksne
Hvordan kommunikerer børn og voksne
Hvordan håndteres konflikter og gråd
Hvordan er kommunikationen med forældre
Hvordan håndteres situationer, som opstår utilsigtet

Hvad sker der efter tilsynet

Efter tilsynet sammenfatter de to udførende konsulenter deres observationer som forberedelse til et opfølgningsmøde der afholdes for hver virksomhed af 3 timers varighed. På opfølgningsmødet deltager institutionslederen, daglig pædagogisk leder, en medarbejderrepræsentant fra hver matrikel samt en forældrerepræsentant.

Vi forestiller os mødet som en dialog, der tager afsæt i de iagttagelser, der er gjort i forbindelse med tilsynene.

Efter opfølgningsmødet udarbejdes en rapport, som dagtilbuddet modtager til gennemlæsning og kommentering.

Når samtlige tilsyn og opfølgningsmøder er gennemført, udarbejder Børn, Unge og Læring en samlet orienteringssag til Udvalget for Skole, Uddannelse og Dagtilbud.

Dagtilbudsloven